تکلیف یادگیری متناسب با تفاوت های فردی دانش اموزان توسط معلم طراحی می شود وبر سه نوع است： ۱-تکالیف تمرینی که مشابه تمرینات کتاب است. ۲-تکالیف ترمیمی：برای دانش اموزانی طراحی می شود که هنوز به پیش نیاز های درس جدید نرسیده اند.مثلا دانش اموزی که هنوز ضرب را یاد نگرفته ومی خواهد تقسیم حل کند,تکالیفی می دهیم که اشکالات ضرب او را برطرف کند۳_تکالیف بسطی امتدادی وخلاقیتی：این تمرینات برای دانش اموزانی طراحی می شود که مفاهیم درس جدید را یاد گرفته اند ومعلم کاربرد ان را در زندگی انها ارزیابی میکند.مثلا دانش امو زی که خواندن ساعت را یاد گرفته, از او می خواهیم زمان انجام تکالیفش را اندازه گیری کند. به امی

به نام خدا نام ونام خانوادگی: تاریخ: 20/9/95 زمان:20 دقیقه آزمونک اجتماعی چهارم هدف :بررسی میزان آشنایی دانش آموزان با چگونگی پیدایش نخستین شهرها. نشانه های یادگیری: چگونگی پیدایش شهرها را بنویسد. بنویسد چه تغییراتی با زندگی شهری به وجود می آید. اطلاعات درستی را در مورد تمدن ایلام بنویسد. ---------------------------------------------------------------------------------- 1.گلم! گزینه های مربوط را با خط به هم وصل کن: داد وستد اینگونه انجام می شد. اختراع خط نتیجه ی ساختن ابزار کشاورزی وقایق بود.

بر اساس پژوهشهای انجام شده کودکان از همان سنین ابتدایی زندگی تا حدودی قادر به درک مفاهیم ریاضیات هستند. لذا در پنج سال اول زندگی میxadتوان به آنها مفاهیم ساده و پایهxadای ریاضی را آموزش داد. تحقیقات مختلف نشان دادهxadاند که درک و آموزش ریاضیات در کودکان پیش از دبستان، در گرو توسعه ۵ مهارت مهم و اساسی است. این ۵ مهارت مهم و اساسی شامل ۱- درک اعداد و ارقام ۲- درک عملیات ساده ریاضی و جبری، طبقهبندی و الگودهی ۳- درک مقیاسها و مقیاسبندی ۴- درک هندسی ۵- استدلال ریاضی است. (دپارتمان تعلیم و تربیت کالیفرنیا) درک ریاضی درک اعداد از جنبههای مهم و اساسی برای درک شمارش، ارتباط بین اعداد و عملیات ریاضی